（觀察者網(wǎng)訊）香港文匯報5月27日報道，香港特區(qū)教育局26日向全港中小學發(fā)出通告，公布中國歷史、歷史、生活與社會、經(jīng)濟四個新增科目的國家安全教育課程框架，而連同之前兩輪發(fā)布，香港中小學設有國安教育課程框架的科目已增至15科。

圖源：香港文匯報

教育局指出，認識國家歷史與世界歷史，除了有助了解世界局勢變化，更能培育學生對于國家及民族的文化認同感及歸屬感，是國安教育的重要環(huán)節(jié)，而中國歷史及歷史科的國安教育課程框架，也明顯較其他科目豐富。

以中國歷史科為例，國安元素與自秦漢至中華人民共和國等不同歷史時期都緊密關連，通過讓學生了解國家重要歷史事件、政治演變與優(yōu)秀文化傳統(tǒng)等，提升國家觀念和國民身份認同。

學習課題例子方面，三國兩晉南北朝時期，學生可通過石窟藝術認識中外文化交流概況，了解國家的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；而清時期，學生則可認識列強入侵中國的歷程及影響，建立對國家和世界議題（西方殖民擴張、局部戰(zhàn)爭等）的基本認識，從而了解國家安全重要性。

至于民國時期的抗日戰(zhàn)爭課題，學生可以認識香港各界在內(nèi)地抗戰(zhàn)期間所作的支援及其重要性，從而體會到國家與香港一衣帶水、同為唇齒的關系，并從民族、國家被侵凌的危難中明白國家安全對人民福祉的重要性。

而中華人民共和國時期方面，學生則能借認識國家外交政策的演變，及改革開放以國家于國際社會重要性與日俱增，從而珍視今天國家所建立的政治安全的環(huán)境。

學習活動方面，中國歷史、歷史、生活與社會、經(jīng)濟四個科目的國安課程框架均提出可進行專題研習及相應的內(nèi)地考察及跨學科協(xié)作活動。其中中國歷史科，國安課程框架建議可安排初中生專訪東江縱隊老戰(zhàn)士，進行口述歷史訪談，又可往考察本地抗戰(zhàn)遺址，感受戰(zhàn)爭對人民福祉的禍害，并明白確保國家安全的意義。此外，學?？膳e辦“唐代婦女生活多面睇（觀）”、“兵馬俑風采再現(xiàn)”等體驗活動，讓學生深化相關文化歷史課題的認知。

位于香港新界的烏蛟騰抗日英烈紀念碑，該遺址曾是東江縱隊重要基地，圖|澎湃影像

對于高中的中國歷史科，學?？膳e辦“抗日歌曲欣賞會”，了解國民同心抵抗外侮的情形，亦可進行“抗日海報創(chuàng)作比賽”，并與當時的藝術作品比較，認識文宣對國防的作用，學校還可安排學生參觀內(nèi)地的虎門炮臺，認識英軍侵華的經(jīng)過及當時國防的弊病，也可到南京交流，實地了解《南京條約》相關古跡，及南京大屠殺的歷史情景。

香港特區(qū)教育局強調(diào)，于學校課程推行國安教育是學校應有之責。而國安教育是國民教育的一部分，兩者不可分割，有關國安課程框架文件可以讓學校知悉如何通過學科內(nèi)容，自然連系并有機結合國安教育元素，提升學生對國家民族的歸屬感，加強守法意識，共同維護國家安全。

香港特區(qū)教育局呼吁學校通過全校參與，跨科協(xié)作，于校內(nèi)通過相關科目以及課堂以外的學習活動，推動國家安全教育。