自2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模首破千萬后，2023屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計同比增加82萬人，將達1158萬人。為幫助他們順利就業(yè)，近日，教育部決定實施“2023屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進行動”，為各地各級教育部門和高校提要求、劃重點，千方百計促就業(yè)，力爭開創(chuàng)新局面。

就業(yè)是最基本的民生，而高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，是促進就業(yè)的重要群體?？偨Y(jié)了去年的經(jīng)驗，2023屆就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進行動的現(xiàn)實針對性更強。這種針對性首先體現(xiàn)在“做加法”上。

崗位做“加法”，不斷“開源”添希望。此次通知把“更大力度開拓市場化社會化就業(yè)渠道”放在了第一部分，除了一如既往對中小企業(yè)的鼓勵、對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)的支持外，重點強調(diào)在全國范圍內(nèi)組織開展“校園招聘月”“就業(yè)促進周”等活動，并實施“萬企進校園計劃”，進一步開拓崗位、對接供需。與此同時，還要求各地教育部門配合有關(guān)部門統(tǒng)籌好政策性崗位招錄時間安排，盡早安排招考，充分發(fā)揮政策性崗位吸納作用。多管齊下，扎實拓展就業(yè)崗位，有助于確保高校畢業(yè)生就業(yè)局勢穩(wěn)定。

服務(wù)做“加法”，提供“穩(wěn)穩(wěn)的保障”。從去年的“強化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”“開展重點群體就業(yè)幫扶”，到今年的“建設(shè)高質(zhì)量就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系”“精準開展重點群體就業(yè)幫扶”，不難發(fā)現(xiàn)，今年促就業(yè)工作力求更精準、更高質(zhì)量。通過全面加強就業(yè)指導(dǎo)、切實維護畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益，以及健全針對重點群體的就業(yè)幫扶機制，把就業(yè)服務(wù)這張網(wǎng)織得更密，牢牢兜住即將畢業(yè)的高校學生，用心用情為他們做好就業(yè)相關(guān)服務(wù)。

有加也有減，今年的部署中，圍繞就業(yè)手續(xù)和專業(yè)設(shè)置的“減法”最為突出。在去年基礎(chǔ)上新增“簡化優(yōu)化求職就業(yè)手續(xù)”要求，明確要穩(wěn)妥有序推進取消就業(yè)報到證。這不僅從流程上為畢業(yè)生減負擔，還強調(diào)了高質(zhì)量就業(yè)導(dǎo)向，能有效規(guī)避為提高就業(yè)率指標隨便找一家公司入職的情況。

值得關(guān)注的是，此次教育部的部署還重點提及完善就業(yè)與招生培養(yǎng)聯(lián)動機制，引導(dǎo)高校根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)去向、就業(yè)狀況，及時淘汰或更新升級已經(jīng)不適應(yīng)社會需要的學科專業(yè)。以發(fā)展的眼光看就業(yè)，瞄準市場需求，從人才培養(yǎng)和專業(yè)設(shè)置進行“供給側(cè)改革”，能更好解決產(chǎn)學脫節(jié)、供需錯配等問題，有助于更深層次解決就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾。

“加法”也好，“減法”也罷，把促就業(yè)的工作往前做、往深做、往細做，歸根到底都是為了幫助高校畢業(yè)生順利就業(yè)。這不僅事關(guān)他們每個人職業(yè)生涯的第一步，也事關(guān)經(jīng)濟發(fā)展、民生福祉和社會穩(wěn)定大局。期待社會各方繼續(xù)合力護航高校畢業(yè)生求職之路，確保他們好就業(yè)、就好業(yè)。