“現(xiàn)在的問題是，明明孩子只能做到1，卻要求做到3?！?/span>

“我就是‘快樂教育’的失敗者?！?在今天上午的小組會(huì)議上，市人大代表吳建雄的一句抱怨引得現(xiàn)場(chǎng)熱議。

在他發(fā)言前，市人大代表徐楓正在談學(xué)生教育，她提到要關(guān)注兒童青少年個(gè)體心理健康，有家長(zhǎng)反映，“快樂教育”的孩子往往在剛上小學(xué)三個(gè)月或一個(gè)學(xué)期之內(nèi)跟不上“大部隊(duì)”?！拔覀兙筒荒苡煤⒆尤齻€(gè)月或者一個(gè)學(xué)期的不適應(yīng)來?yè)Q取他們的心理健康嗎？”徐楓大聲疾呼。

“不止三個(gè)月或一個(gè)學(xué)期，我們花了至少四年。”吳建雄接過話茬。他回憶，在他兒子小時(shí)候，他遵循的就是“快樂教育”的理念，但是等孩子上了小學(xué)后他發(fā)現(xiàn)，老師默認(rèn)學(xué)生都學(xué)過拼音，不教拼音；有同學(xué)的識(shí)字量都達(dá)到1500字，而他的孩子一個(gè)字還不認(rèn)識(shí)。“我兒子到四年級(jí)才緩過來，一直到高中前都是‘追趕者’，看著孩子做作業(yè)做到十二點(diǎn)，我真的很心疼?！?吳建雄說，如果小學(xué)教育和幼兒園教育不匹配，“快樂教育”是沒法執(zhí)行的。

“但我的親身經(jīng)歷不是這樣的?！?徐楓說，上海公辦小學(xué)低年級(jí)的課業(yè)壓力沒有那么大。徐楓長(zhǎng)期關(guān)注學(xué)前教育，她建議在入小學(xué)前可以多讓孩子看繪本，教育還是應(yīng)該符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。

對(duì)于這一點(diǎn)，吳建雄也表示認(rèn)同?！拔覀兙褪且懻?，為什么‘快樂教育’推動(dòng)不起來?！?吳建雄說，“現(xiàn)在的問題是，明明孩子只能做到1，卻要求做到3?！?

市人大代表、上海交通大學(xué)博士研究生、上海市學(xué)生聯(lián)合會(huì)主席李騰是“別人家的孩子”，他現(xiàn)身說法：“我小時(shí)候就是接受的‘快樂教育’，但進(jìn)了大學(xué)發(fā)現(xiàn)，上海的學(xué)生確實(shí)很優(yōu)秀，特別是在英語方面。”

不過，李騰也同意，現(xiàn)在學(xué)生的心理健康問題確實(shí)值得關(guān)注。說到這里，于廣輝代表點(diǎn)點(diǎn)頭：“有高校招生時(shí)，很多學(xué)生因?yàn)榭嫉降膯栴}沒有復(fù)習(xí)過，現(xiàn)場(chǎng)就哇哇大哭，非常普遍，還是應(yīng)該重視挫折教育?！?

“我也來講講?！碧砧茨炔逶捳f，她去學(xué)校演講時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子壓力很大?！耙郧拔抑v自己的成功經(jīng)歷，現(xiàn)在我說得更多是自己的失敗經(jīng)歷，一說到這些，孩子們成片成片地舉手提問?！?陶璐娜揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙，“今天《解放日?qǐng)?bào)》上也寫了減負(fù)。為孩子減負(fù)，還是應(yīng)該多增加體育課，積極引入適合上海學(xué)生的體育項(xiàng)目，延長(zhǎng)體育鍛煉時(shí)間?！?

“我也談兩句……”會(huì)場(chǎng)上，這樣的聲音此起彼伏，代表們的討論還在進(jìn)行中……

欄目主編：張駿

文字編輯：吳頔

題圖來源：視覺中國(guó)

圖片編輯：朱瓅