【觀察者網(wǎng)TMT報(bào)道】5月13日，在母校杭州師范大學(xué)110周年校慶上，馬云在與師生交流時(shí)說：四年師范六年老師，這十年經(jīng)歷讓我成為了今天的我。我覺得我沒有一天停止當(dāng)老師。我把杭師大所學(xué)的，自己當(dāng)老師的所有經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷帶到了阿里巴巴的創(chuàng)業(yè)之中去。

今天（5月14日），馬云當(dāng)年在杭州電子工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)杭州電子科技大學(xué)）的學(xué)生李先生找到一張1994年的《杭電報(bào)》，上面刊登了馬云當(dāng)選學(xué)校首屆優(yōu)秀青年骨干教師的一段感言，風(fēng)格和如今的馬云一樣直率且超前。即便在獲獎(jiǎng)之時(shí)馬云也毫無(wú)客套，對(duì)當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)以四六級(jí)統(tǒng)考為準(zhǔn)繩的狀況提出不同看法，認(rèn)為以四六級(jí)過不過論英雄不足取，應(yīng)該以時(shí)代需求出發(fā)，注重學(xué)生聽說讀寫實(shí)際水平的提高。

1994年3月15日的杭電報(bào)第二版刊出《首屆優(yōu)秀青年骨干教師談我院的建設(shè)和發(fā)展》專題，十位優(yōu)秀青年骨干教師分別發(fā)表了一段感言。

其中，基礎(chǔ)部的教師馬云完全沒有講自己當(dāng)選優(yōu)秀青年骨干教師的心情，而是對(duì)學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)工作建言獻(xiàn)策，直言不諱地提出：“學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)以四、六級(jí)統(tǒng)考為準(zhǔn)繩，以通過率高低、過與不過論英雄，而忽視學(xué)生聽、說、讀寫的實(shí)際水平的提高，這就像是拔苗助長(zhǎng)，是不足取的?！?

“四、六級(jí)通過并不一定說明學(xué)生的英文水平夠了，通過率高也不一定說明教師教學(xué)得法?！瘪R云認(rèn)為，“提高英文水平還是應(yīng)該注意踏踏實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的綜合水平，使我們的學(xué)生具有一定的聽、說交談能力，能通過工具書閱讀和翻譯一些文章資料，并能為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！?

“面向未來”，是馬云近年來時(shí)常談起的教育觀念。面對(duì)新一輪技術(shù)變革，馬云認(rèn)為面臨最大挑戰(zhàn)的，就是今天的教育。他曾在多個(gè)場(chǎng)合表示：教育的變革應(yīng)與正在日新月異發(fā)生的技術(shù)和商業(yè)的變革同步起來，從而改革教育、培養(yǎng)面向未來的人材。從中，也可以看出馬云從創(chuàng)立阿里巴巴至今一直秉持的企業(yè)管理理念：始終探索科技與商業(yè)的未來。

這與24年前馬云面對(duì)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)的觀點(diǎn)一脈相承，在1994年的獲獎(jiǎng)感言中，馬云即認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該根據(jù)時(shí)代需要進(jìn)行改革：“進(jìn)入九十年代，社會(huì)的飛速發(fā)展，知識(shí)的不斷更新及市場(chǎng)對(duì)大學(xué)生外語(yǔ)水平的需要都使外語(yǔ)教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)，必須進(jìn)行研究，更新教學(xué)手段，才能提高教學(xué)效果。”

大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實(shí)施。2004年3月，教育部正式啟動(dòng)了大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革項(xiàng)目，其中總體思路中就重點(diǎn)包括：開發(fā)新題型，改革考試內(nèi)容和考試形式，突出加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力特別是聽說能力的測(cè)試。