近日，清華大學(xué)公布了2018～2019學(xué)年度第16次校務(wù)會(huì)議修訂的《攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》）。《規(guī)定》不再以學(xué)術(shù)論文作為評(píng)價(jià)博士生學(xué)術(shù)水平唯一依據(jù)，并且不再將博士在學(xué)期間發(fā)表論文達(dá)到基本要求作為學(xué)位申請(qǐng)的硬性指標(biāo)。

據(jù)清華新聞網(wǎng)報(bào)道，本次修訂歷時(shí)兩年多，恰好處于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系快速發(fā)展完善的時(shí)期，學(xué)校及時(shí)學(xué)習(xí)黨的十九大、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和全國(guó)教育大會(huì)精神以及國(guó)家關(guān)于研究生教育綜合改革、教育和科技評(píng)價(jià)制度改革的要求，并貫徹落實(shí)到《規(guī)定》修訂工作中。

堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)定培養(yǎng)目標(biāo)

《規(guī)定》的修訂遵循全國(guó)教育大會(huì)精神和學(xué)校教育理念，將博士生培養(yǎng)目標(biāo)修訂為“培養(yǎng)博士生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，要求博士生“進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本理論”。同時(shí)，增加了“學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)”“身心健康”等要求，在新時(shí)代繼續(xù)弘揚(yáng)和傳承學(xué)校重視學(xué)風(fēng)和體育的優(yōu)良傳統(tǒng)。

完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)，激勵(lì)原創(chuàng)研究

原《規(guī)定》要求博士生達(dá)到學(xué)校和所在學(xué)科的學(xué)術(shù)論文發(fā)表要求方可審議學(xué)位，因此被列入清華大學(xué)完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度需要首批修訂的文件。修訂后的《規(guī)定》要求，“博士生在學(xué)期間學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果達(dá)到所在學(xué)科要求，方可提出學(xué)位申請(qǐng)?！?

一方面，鼓勵(lì)依據(jù)學(xué)位論文以及多元化的學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果評(píng)價(jià)博士生學(xué)術(shù)水平，不再以學(xué)術(shù)論文作為唯一依據(jù)，激勵(lì)博士生開(kāi)展原創(chuàng)性、前沿性、跨學(xué)科研究。另一方面，由各學(xué)科制定學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果要求，不再設(shè)立學(xué)校層面的統(tǒng)一要求，尊重學(xué)科特點(diǎn)和差異。

突破學(xué)科界限，推動(dòng)交叉創(chuàng)新

《規(guī)定》修訂時(shí)進(jìn)一步完善了學(xué)科交叉博士生的培養(yǎng)要求。此類博士生的個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃“可突破現(xiàn)有學(xué)科培養(yǎng)方案框架，在學(xué)位課程基本符合主修學(xué)科（申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)科）培養(yǎng)方案的前提下，根據(jù)需要選修所涉其他學(xué)科的課程和培養(yǎng)環(huán)節(jié)”。在給予靈活性的同時(shí)，加強(qiáng)培養(yǎng)過(guò)程把關(guān)，要求在論文選題報(bào)告、中期檢查、最終學(xué)術(shù)報(bào)告等環(huán)節(jié)聘請(qǐng)所涉其他學(xué)科專家參加。

引導(dǎo)學(xué)術(shù)就業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展

新的《規(guī)定》鼓勵(lì)各學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置必修或選修的博士生教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)（擔(dān)任助教等），通過(guò)在學(xué)期間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐提高博士生未來(lái)從事高校教職的勝任能力。同時(shí)，支持博士生在獲得指導(dǎo)教師同意時(shí)，“根據(jù)個(gè)人興趣選修所在學(xué)科要求以外的課程”，培養(yǎng)跨學(xué)科創(chuàng)新思維和技能，例如參加學(xué)校開(kāi)設(shè)的研究生學(xué)術(shù)與職業(yè)發(fā)展能力提升項(xiàng)目。

強(qiáng)化過(guò)程考核，嚴(yán)格分流退出

新的《規(guī)定》要求“完善資格考試、選題報(bào)告等培養(yǎng)環(huán)節(jié)的實(shí)施細(xì)則、考核要求和分流與退出制度”，推進(jìn)質(zhì)量控制要求的精細(xì)化、規(guī)范化，用客觀、剛性的依據(jù)嚴(yán)格執(zhí)行博士生分流與退出。

新《規(guī)定》發(fā)布后，由在學(xué)研究生構(gòu)成的研究生培養(yǎng)學(xué)生咨詢委員會(huì)調(diào)研了博士生同學(xué)的反饋。被調(diào)研同學(xué)表示，新《規(guī)定》不再將博士在學(xué)期間發(fā)表論文達(dá)到基本要求作為學(xué)位申請(qǐng)的硬性指標(biāo)，而是更注重博士科研成果的價(jià)值和創(chuàng)新性，這不僅能夠促進(jìn)博士生更加從容地追求科研上的突破，也避免了論文數(shù)量要求導(dǎo)致的科研浮躁和學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象的滋生。在普遍支持《規(guī)定》修訂內(nèi)容的同時(shí)，同學(xué)們也期待各學(xué)科和院系盡快出臺(tái)實(shí)施細(xì)則，繼續(xù)保持博士生培養(yǎng)質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)。