本文轉(zhuǎn)自微信公號(hào)“科技日?qǐng)?bào)”（ID：kjrbwx）

前不久，羅馬尼亞大師杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽落幕，我國(guó)派出的參賽隊(duì)無(wú)人拿到金牌，團(tuán)隊(duì)總分排名世界第6。成績(jī)傳回國(guó)內(nèi)，便有人痛心疾首，將這樣的成績(jī)冠以“慘敗”之名，并掘地三尺找出了原因——基礎(chǔ)教育階段禁止數(shù)學(xué)奧賽，全民奧數(shù)基礎(chǔ)遭到動(dòng)搖。然而，這一論斷是將頂尖數(shù)學(xué)競(jìng)賽和普通數(shù)學(xué)教育混為一談，只見情緒煽動(dòng)，不見事實(shí)依據(jù)。

先說(shuō)拿到世界第六算不算“慘敗”。在國(guó)人看來(lái)，似乎只要是數(shù)學(xué)競(jìng)賽，就必須拿金牌、得第一，否則對(duì)不起大國(guó)形象——這本身就是畸形的比賽觀。任何比賽都有輸贏，沒(méi)拿金牌就感覺(jué)恥辱，未免神經(jīng)過(guò)敏。其次，本次羅馬尼亞數(shù)學(xué)大師賽，中國(guó)派出的是上海隊(duì)，由上海選拔6名學(xué)生組隊(duì)參賽，參賽學(xué)生也還未經(jīng)過(guò)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)培訓(xùn)。這6名學(xué)生，并非上海所能派出的最強(qiáng)陣容。也有人說(shuō)，這是用市二隊(duì)對(duì)打人家的準(zhǔn)國(guó)家隊(duì)，團(tuán)體總分拿到第六，并不丟臉。

再來(lái)看，這成績(jī)跟基礎(chǔ)教育階段的“禁奧令”有沒(méi)有關(guān)系?！敖麏W令”由來(lái)已久。網(wǎng)上隨手一查就能看到，2014年，便有新聞報(bào)道稱“十多年來(lái)相關(guān)部門和地方三令五申‘禁奧’”；2012年北京市就出臺(tái)過(guò)“禁奧令”，清理與升學(xué)掛鉤的培訓(xùn)班。也就是說(shuō)，“禁奧”至少?gòu)氖畮啄昵熬鸵呀?jīng)開始。而從我國(guó)在羅馬尼亞大師賽近10年取得的成績(jī)來(lái)看，波動(dòng)也確實(shí)較大。第五屆第1，第六屆落到13，第7屆第3，第八屆又滑到第12，但第九屆又重回第3……但至少?gòu)拿蝸?lái)看，并沒(méi)有明顯下滑趨勢(shì)。有競(jìng)賽生表示，頂尖高手過(guò)招，實(shí)力差異并不算大，有時(shí)一個(gè)小小的錯(cuò)誤就能葬送大好局面，名次變化實(shí)在正常。

那么，禁奧令是否動(dòng)搖了人才選拔的基礎(chǔ)？并非如此。有高中奧數(shù)培訓(xùn)老師跟筆者聊過(guò)，他認(rèn)為90%的人根本不適合搞數(shù)學(xué)競(jìng)賽。為什么大家趨之若鶩？還是因?yàn)榻逃Y源不均衡，大家想在升學(xué)中獲得加分。全民奧數(shù)本來(lái)就是個(gè)“奇觀”，對(duì)競(jìng)賽并無(wú)熱愛(ài)對(duì)數(shù)學(xué)并無(wú)激情的人參與陪跑，才是對(duì)自己生命的消耗?？梢哉f(shuō)，最后站到數(shù)學(xué)競(jìng)賽金字塔頂端，能夠代表國(guó)家去參賽的人，和因?yàn)閵W數(shù)成績(jī)與升學(xué)、保送脫鉤就放棄競(jìng)賽的人，根本不是同一批人。數(shù)學(xué)天才是稀缺的，不是學(xué)習(xí)奧數(shù)的人越多。能涌現(xiàn)的天才就越多。而且，競(jìng)賽的本質(zhì)是激發(fā)興趣，它只是手段，絕非目的，本就應(yīng)該去功利化。

確實(shí)，連續(xù)四年，中國(guó)在國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽上都丟掉了金牌。也有奧賽教練認(rèn)為，從橫向來(lái)看，沒(méi)有進(jìn)步就是退步。在頂尖賽場(chǎng)上若想奪魁，就算是天才，也需要刻意練習(xí)——這和培養(yǎng)頂尖運(yùn)動(dòng)員的道理是一樣的。世界冠軍的誕生，需要科學(xué)的人才選拔機(jī)制、科學(xué)的訓(xùn)練機(jī)制和與國(guó)際接軌的訓(xùn)練理念。對(duì)我國(guó)近幾年的奧賽的成績(jī)，需要相關(guān)各方進(jìn)行復(fù)盤，找到短板一一補(bǔ)齊。張口就怪教育體制，就說(shuō)政策不合理，是一種智力上的懶惰。

最后，能夠代表中國(guó)參賽的隊(duì)員，都具有過(guò)人的天賦與熱愛(ài)。因?yàn)橐淮伪荣悾驗(yàn)閹追种?，就將其定義為“慘敗之軍”，實(shí)在有失偏頗。這些高中生們的學(xué)術(shù)生涯還有很長(zhǎng)，他們還要在成為數(shù)學(xué)人才的路上繼續(xù)求索?？霖?zé)和冷嘲熱諷，毫無(wú)必要，也無(wú)意義。賽場(chǎng)之外，他們還有更廣天地。