據(jù)澎湃新聞1月15日消息，中國教育部考試中心與英國文化教育協(xié)會(huì)聯(lián)合宣布，雅思、普思考試與中國英語能力等級(jí)量表（英文簡稱CSE）對(duì)接研究工作順利完成。這標(biāo)志著，中國英語語言能力標(biāo)準(zhǔn)與國際考試接軌，中英在教育領(lǐng)域的合作進(jìn)入新階段。

根據(jù)雅思考試與CSE對(duì)接結(jié)果表，雅思考試各技能和總成績對(duì)應(yīng)CSE相關(guān)等級(jí)的臨界分?jǐn)?shù)為：如雅思聽力得5分，即達(dá)到CSE四級(jí)水平；閱讀得5.5分，達(dá)到CSE五級(jí)水平；口語得6分，達(dá)到CSE六級(jí)水平。而雅思總分6分，達(dá)到CSE六級(jí)水平；雅思總分得8分，達(dá)到CSE八級(jí)水平。

雅思、普思考試與CSE對(duì)接會(huì)產(chǎn)生哪些影響？

教育部考試中心副主任于涵在回答澎湃新聞的提問時(shí)表示，“車同軌，量同衡”，二者的對(duì)接樹立了語言測試和通行的能力標(biāo)準(zhǔn)，形成了一個(gè)對(duì)接的規(guī)范，有助于學(xué)習(xí)者、教學(xué)者更好地開展學(xué)習(xí)和教學(xué)。

此外，于涵補(bǔ)充表示，與世界一流測試和教育機(jī)構(gòu)合作也必然會(huì)反過來會(huì)推動(dòng)中國英語測試的進(jìn)步，促進(jìn)中國對(duì)測試的理解和對(duì)測試技術(shù)的提升。

此次對(duì)接研究的英方學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人、英國文化教育協(xié)會(huì)測評(píng)研發(fā)中心主任巴里?奧沙利文則表示，中國的教育機(jī)構(gòu)可根據(jù)學(xué)校和專業(yè)特點(diǎn)，參考國際交流中對(duì)英語考試成績的要求，參照對(duì)接結(jié)果和量表的具體能力描述，制定清晰的學(xué)生英語能力培養(yǎng)目標(biāo)，并改進(jìn)教材、教學(xué)方法和課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)；考生通過參照雅思、普思考試成績對(duì)應(yīng)的聽說讀寫各項(xiàng)量表描述語，可準(zhǔn)確了解自身優(yōu)勢(shì)與不足，確定英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，而招生或用人單位在招生或招聘員工時(shí)可根據(jù)機(jī)構(gòu)自身需求，參照對(duì)接結(jié)果及量表的能力描述確定希望學(xué)生或員工達(dá)到的考試成績要求，合理選拔或評(píng)價(jià)人才?！?

會(huì)后，于涵還向澎湃新聞透露，除了與雅思和普思對(duì)接，教育部考試中心還將與托福進(jìn)行對(duì)接，結(jié)果出來后將及時(shí)發(fā)布。下一個(gè)階段，相關(guān)部門還會(huì)在量表的基礎(chǔ)上研發(fā)我國的英語能力等級(jí)考試。

“目前的工作是在對(duì)應(yīng)的高等教育階段研發(fā)英語能力等級(jí)考試，至于對(duì)應(yīng)其他學(xué)段的考試將會(huì)分步研發(fā)和推出。”于涵說。

去年2月，教育部、國家語言文字工作委員會(huì)發(fā)布中國英語能力等級(jí)量表（CSE）。量表依據(jù)中國英語學(xué)習(xí)者能力的實(shí)證研究數(shù)據(jù)，同時(shí)考慮各學(xué)段的需求，將中國學(xué)習(xí)者的英語能力從低到高劃分為“基礎(chǔ)、提高和熟練”三個(gè)階段，共分九個(gè)等級(jí)。

如CSE六級(jí)為提高階段，該階段使用者和學(xué)習(xí)者能理解多種話題（包括一般性專業(yè)話題）的語言材料，把握要點(diǎn)及其邏輯關(guān)系，分析、判斷、評(píng)價(jià)材料中的觀點(diǎn)、態(tài)度和隱含的意義。能在熟悉的學(xué)術(shù)或工作交流中參與多種話題的討論，有效傳遞信息，比較和評(píng)析不同的意見，發(fā)表見解，表達(dá)連貫、得體、順暢，符合相關(guān)文體規(guī)范和語體要求。