據(jù)第一財經(jīng)12月14日報道，12月13日，很多人的朋友圈里或許都被《冰點周刊》公眾號上一篇名為《這塊屏幕可能改變命運》的文章刷了屏，我的朋友圈也是如此。但可能與大多數(shù)人不同的是，我對成都七中里那塊屏幕相當熟悉，因為2007年，我正是成都七中11班的高一學生，這是學校唯一一個遠程直播的班級，在《冰點》的那篇文章里，它被簡稱為“直播班”，而我和我的同學們更習慣稱其為“網(wǎng)班”。

在那個沒有網(wǎng)絡直播，沒有移動網(wǎng)，iPhone也才剛剛出現(xiàn)的年代，成都七中的“網(wǎng)班”設備已經(jīng)很先進了。我們班在單獨的一棟樓里，走廊空曠而安靜，教室里有攝像頭，桌子也和普通班級的同學使用的不太一樣——看著是常見的藍色表面電腦桌的樣式，只是上面立著麥克風，同學回答問題時，就按一下按鈕擴音，鏡頭也會從老師切換到那個同學的位置。老師用PPT講課，板書是寫在電腦屏幕上投影出來的。

我們剛進校的時候，老師就說：“你們上課有一萬多人看著呢?！钡丝窗鍟姆绞讲煌?，我們其實看不到自己和遠程學生的影像，上課還是和從前一樣。所以，我們并沒有覺得有任何不習慣，更沒有意識到我們這個班級可能帶來的影響。

要說有什么不同，每個學期會有一些網(wǎng)校的學生到我們這里交流。說是交流，其實大家彼此也不會說話，我們只是知道他們來自很遠的地方，涼山、阿壩、甘孜，這些地方只是模模糊糊的一個名字。這十多個“新”同學來到班里，也是悶頭學習，沉默寡言。

我們不是第一屆“網(wǎng)班”學生了，2002年，成都七中和東方聞道網(wǎng)校建立了合作，后者為七中的“網(wǎng)班”提供衛(wèi)星傳輸技術遠程直播。東方聞道網(wǎng)校的創(chuàng)始人王紅接是金華人，在國有企業(yè)成都機車車輛廠工作了15年，1998年才下海創(chuàng)業(yè)。

他趕上了一個好時候。2001年，四川省制定了《四川省民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動計劃》，鼓勵好的教育資源走向少數(shù)民族地區(qū)。其中，遠程直播教育就是重要的手段，王紅接的東方聞道也得到了四川省教育廳的不少支持。

為什么是成都七中？

東方聞道第一個合作對象就是成都七中——這是四川省最好的高中之一，理科教學更公認為全省高中的第一名。

四川省最好的高中之一成都七中。

這里有全省最好的老師。我的一名高中同學曾在學校招聘的地方看到堆了一桌子厚厚的簡歷，隨意看一眼，來這里應聘的都是畢業(yè)于北京師范大學、華東師范大學的名校學生，學歷基本上都是碩士、博士。

成都七中也出了不少知名校友，包括搜狗的CEO王小川。在七中，985和211并不會成為一個重要目標，因為考上這些學校，對于這里的學生來說，似乎是理所應當?shù)摹?

每年，七中高考的一本率基本都在70%以上，考上頂級名校的學生也保持著雙位數(shù)，很多實驗班的同學更是無需參加高考，直接被斯坦福、麻省理工、清北復交等學校提前招走了。在學校，流傳著這樣一個段子：“老師說，你要是不努力學習，只能去對面大學了。”這所大學指的是和成都七中隔著一條街的四川大學。

七中很重視所謂的素質(zhì)教育。剛進校時，就有大大小小幾十個社團可以加入：文學社、科幻社、話劇社……甚至還有模擬聯(lián)合國，單周都有固定的社團活動課。話劇社有公演，學校有學生自己創(chuàng)辦的文學?？冻ā?，提字的是冰心。每周五中午還要固定看電視，也就是電視臺制作的節(jié)目，內(nèi)容包括音樂、藝術等等。

成都七中還嘗試引入了選修課，不算多，每逢雙周五的下午有兩節(jié)。學校還有自己的“校級運動”——排球，每個學期會專門空出兩天來舉辦排球賽。在中國的教育環(huán)境下，這已經(jīng)是難得的輕松了，所以七中也被一些學生戲稱為“游樂場”。

“游樂場”背后的殘酷

但“游樂場”的背后，也有殘酷的競爭。

除了豐富的“課外”活動，作為名校的七中同樣因競賽而聞名，賽事甚至包括機器人和計算機。高一入學時，每個人都會學習計算機編程，普通班學的是Pascal語言，而實驗班學習的是C++——要知道，那是2010年以前。

在成都七中舉辦的中國數(shù)學奧林匹克競賽。

用不了幾堂課，老師就會為競賽隊挖掘出合適的“苗子”，從此，這些“優(yōu)秀苗子”就走上了另外的道路。典型的就是七中著名畢業(yè)生、偏科相當厲害的王小川，當時就是這樣一路拿下了金牌；至于實驗班里的那些學生，到了高三的時候，教室里只有零零星星的人上課了——其他人幾乎都已被名校提前招走。

實驗班永遠不會缺少“學霸”，很多人高一時已經(jīng)學會了大學的數(shù)學，還會直接指出老師解法不對，拿起粉筆寫下正確答案；有人很早就能讀英文原文小說了，有時作文使用的單詞太生僻，老師都需要查字典。

所以，如果沒有提前學習，在七中，很難跟上教學節(jié)奏。英語老師上課都是全英文，閱讀的是原文報刊，學生們定期要用英文做PPT演講。

我還記得我們當時“網(wǎng)班”的班長是個高大的男孩，戴著眼鏡，皮膚白皙，聲音柔和，英語口語標準而流利，他說他的愿望是去麻省理工。后來，他考上了清華大學（聽說是班上的第3名），一次，我在Facebook上偶然看到他的名字，信息顯示他已經(jīng)在美國念書了。

可以說，學生們從進入成都七中開始，某種程度上就已經(jīng)把很多人甩在了后面。但進入這個“起點線”的門檻并不低。

成都除了七中之外，還有俗稱“四中”的石室中學和俗稱“九中”的樹德中學，它們和七中幾乎并駕齊驅(qū)。三所名校都有對應的初中部。高一開學時，我就發(fā)現(xiàn)班上的同學有一大半都是來自七中本部的初中，剩下的則來自四中、九中，以及其他本市排名前列的初中。

而我就是少數(shù)幾個來自不知名初中的學生。我算是幸運地趕上了最后的好時候。當時，為了均衡教育資源，成都七中每年會給我們這樣的普通初中20個保送名額，我和班上寥寥幾名同學就是最后幾屆還有這樣通道的學生。至于班上的外地生，他們會經(jīng)歷嚴苛的自主招生選拔考試，題目當然會比中考難得多。

除了天賦和后天努力的比拼外，七中內(nèi)的“競爭”還處處可見。當iPhone 剛出時，已經(jīng)有學生托家長從美國買到了手機，iPod shuffle、iTouch在校園里隨處可見。學生們雖然穿著統(tǒng)一的校服，但限量版的鞋、書包則顯示著每個人的不同。

七中教會了我什么？

成都七中內(nèi)部當然也有“階層”：理科實驗班是最好的，其次是理科班，再次是文科班。

但畢業(yè)后，我這些來自不同“階層”的同學們，差距其實并不大。雖然不乏在NASA（美國航空航天局）工作或國內(nèi)外知名公司任職等高大上的工作，但更多的人還是普通的朝九晚五的上班族，或是進入了父母安排的單位安穩(wěn)工作，或仍在執(zhí)著地追求著自己攝影、音樂等等夢想。

他們每個人做出了自己的選擇，有自己的快樂，當然也有各自的不安和焦慮。在生活這件事上，每個人都是平等的，盡管在高中時期，他們中的很多人已早早被貼上了傳統(tǒng)意義上的“未來精英”的標簽，但這個標簽并不足以能保證他們的未來。

當然，雖然七中有它的殘酷和無情，但我仍感謝這段時光。高二時，我上了文科班，這是一個“階層”并不高的班級，但正是在這里，我遇到了人生中最重要的老師。他是個充滿了正義感，性格直爽、對學生一視同仁的班主任，也是在他的影響下，我學會了關心時事、國家和歷史這些“無用”的事，也因此大學畢業(yè)后選擇了新聞專業(yè)，成了一名記者。

的確，如今教育資源的差距讓寒門再難出貴子，即使現(xiàn)代技術抹平了師資的差距，當他們進入了頂級學校，也會發(fā)現(xiàn)有些事情是學習不能解決的。

就我個人來說，成都七中帶來的最重要的東西，不是好成績，而是讓學生對這個世界和自己的生活有了更開闊的認識，讓他們在各個關鍵的十字路口，有更多“選擇”的能力——當然，這種能力，不是僅有七中這樣的“精英”學校能提供的。

成都七中本質(zhì)上還是一所應試教育體制下的高中，而人生遠比考試復雜得多，任何人的命運都不能僅僅寄托于一塊屏幕上，更沒有人敢保證，成為七中的學生和大好前途一定是一列等式。畢竟，起點線劃好了，卻沒人知道終點線在哪里。