本文轉(zhuǎn)自科技日報11月12日文章，原標(biāo)題為《“赴美留學(xué)，為我的人生打開了另一扇門”——訪中國原子能科學(xué)研究院研究員李祝霞》

以下是原文：

雖然已經(jīng)退休，坐在家中陽臺的小茶幾邊修改論文、閱讀最新學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，已成為中國原子能科學(xué)研究院（以下簡稱原子能院）研究員李祝霞的日常，這也是她多年留學(xué)做研究養(yǎng)成的良好習(xí)慣。

1978年6月，在恢復(fù)研究生考試和招生后，時任中共中央副主席鄧小平同志拍板振興教育和科技事業(yè)的第三步棋：向發(fā)達(dá)國家大規(guī)模派遣留學(xué)生。

當(dāng)時的中國，高級專業(yè)人才出現(xiàn)斷層，科研機(jī)構(gòu)和高校人才匱乏，改革發(fā)展急需的人才更是青黃不接。加速人才培養(yǎng)，學(xué)習(xí)吸取國外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、經(jīng)營管理經(jīng)驗以及其他有益的文化以適應(yīng)國家四個現(xiàn)代化建設(shè)的需要，向西方國家派遣留學(xué)生，成為我國對外開放的前奏。

　二00九年一月三十一日，李祝霞在北京家中

1978年8月，參加完在廬山召開的中國物理學(xué)會年會，李祝霞一回到單位，領(lǐng)導(dǎo)就通知國家要選拔留學(xué)生，讓她趕緊準(zhǔn)備英語考試。

由于時間非常緊張，李祝霞甚至沒來得及復(fù)習(xí)，9月15日直接去設(shè)在北師大的考點，參加出國留學(xué)生公開選拔外語考試。

當(dāng)天，這場考試在全國幾個重要城市同步舉行，14717名報名者，實際參試者12083人。

考試包括筆試和口試，達(dá)到錄取線的有3327人，根據(jù)“優(yōu)中選優(yōu)”原則，組織方從考試達(dá)標(biāo)者中選拔50人，加上北京大學(xué)兩名破格提拔的副教授，52人先在北京語言學(xué)院接受培訓(xùn)，1978年12月26日被派往美國。

作為52名“幸運兒”之一，李祝霞先從北京飛到巴黎，晚上又從巴黎飛紐約，最后從紐約飛到華盛頓。這趟旅程辛苦、漫長，李祝霞曾難受得吃不下飯，但在飛機(jī)上還是很興奮。

這是她第一次踏出國門。1964年從浙江大學(xué)理論物理專業(yè)畢業(yè)后，李祝霞被分配到了原子能所（原子能院前身）四室（理論室）。勞動鍛煉一年多后回到單位，又遇上文革。李祝霞說，因為特殊年代，自己畢業(yè)后并沒能干多少具體研究工作，但還是抽時間自學(xué)，包括外語和基礎(chǔ)知識，去美國前，她已讀過在美留學(xué)時的導(dǎo)師布朗教授的文章了。

在美國，李祝霞主要是在研究所工作、學(xué)習(xí)，接觸的都是一些學(xué)者，并得到系里華人教授如聶華桐先生、郭子斯先生等幫助，適應(yīng)得比較快。

“留美為我的人生打開了另一扇門?！崩钭Ｏ颊f，由于改革開放前與國外的交流非常少，在出國前自己對核物理理論前沿方向了解較少。通過留學(xué)，她有機(jī)會進(jìn)入原子核理論研究的前沿領(lǐng)域，聽理論物理領(lǐng)域的大家報告，并比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)處理原子核系統(tǒng)的多體理論和核結(jié)構(gòu)知識，為之后的科研生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

當(dāng)時國內(nèi)的科研條件比不上美國，譬如做研究課題需要使用的大型計算機(jī)，李祝霞在國內(nèi)根本沒用過。因為有機(jī)會利用大型計算機(jī)進(jìn)行理論計算，李祝霞惜時如金，干脆成天在機(jī)房呆著?！拔覀冃睦锞鸵粋€目的：盡可能多地學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)?！?

留美兩年后，李祝霞可以繼續(xù)留美讀博，也可以選擇按時回國?！拔矣X得國家培養(yǎng)了我這么長時間，應(yīng)該回國為她做點什么了。另一方面，我已經(jīng)離開愛人和孩子這么長時間，非常想念他們?！彼x擇了后者。

幸運的是，幾年后，在布朗教授推薦下，李祝霞又得到德國洪堡基金支持，有機(jī)會到法蘭克福大學(xué)理論物理研究所工作，進(jìn)行重離子碰撞的微觀輸運理論研究。當(dāng)時國內(nèi)鮮有從事這方面研究的學(xué)者，李祝霞的研究直接帶動了我國重離子碰撞微觀輸運理論發(fā)展。

李祝霞還成為中外交流的橋梁，經(jīng)她推薦，兩名學(xué)生得到洪堡基金支持繼續(xù)深造，多名研究生到國外做博士后研究工作。

留美兩年，李祝霞還從導(dǎo)師那兒學(xué)到了如何帶學(xué)生。

“他先定好課題，和學(xué)生一起討論工作，不懂的地方就自己看書、自學(xué)或者請教?！崩钭Ｏ颊f，通過做課題的方式，自己有機(jī)會深入到領(lǐng)域前沿，成長得也很快，留學(xué)期間還發(fā)表了兩篇論文。

回國后帶研究生，李祝霞往往會考慮給他們出什么課題，經(jīng)常和他們討論課題應(yīng)該怎么做，但并不是每一步都教，“我希望他們能通過做課題提高能力，這更有利于他們的成長”。

如今李祝霞的不少學(xué)生已經(jīng)成為各自單位的教學(xué)和研究骨干，取得了很好的研究成果。

2017年，我國出國留學(xué)人數(shù)首次突破60萬大關(guān)。過去40年，我國各類出國留學(xué)人員累計已達(dá)519.49萬人。

身為改革開放后我國向美國派遣的第一批留學(xué)生，憶及當(dāng)年，李祝霞為自己參與這一重大歷史事件感到自豪，也慶幸自己抓住了這個難得的機(jī)會。