英國(guó)的學(xué)校往往將法語(yǔ)、德語(yǔ)或西班牙語(yǔ)作為第二語(yǔ)言進(jìn)行教授?？穫悓W(xué)生時(shí)代就學(xué)過法語(yǔ)，只不過成績(jī)平平。

根據(jù)2013年《每日電訊報(bào)》的數(shù)據(jù)，法語(yǔ)是英國(guó)最常用的外國(guó)語(yǔ)言，使用者占全國(guó)人口的15%；接下來(lái)是德語(yǔ)，懂德語(yǔ)的人占二十分之一。而普通話對(duì)當(dāng)時(shí)大部分英國(guó)人來(lái)說(shuō)是門相當(dāng)陌生的語(yǔ)言。

卡梅倫的考慮是，應(yīng)該讓英國(guó)和世界上經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅速的國(guó)家建立起聯(lián)系，“等現(xiàn)在這一輩學(xué)生長(zhǎng)大，中國(guó)注定要成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體?！?

為此，他給英國(guó)教育機(jī)構(gòu)大量撥款，促進(jìn)中英兩國(guó)學(xué)校之間的交流。

卡梅倫還引述南非前總統(tǒng)曼德拉的話說(shuō)：“如果你用別人能理解的語(yǔ)言與對(duì)方談話，你的話會(huì)進(jìn)入對(duì)方的頭腦。如果你用對(duì)方的母語(yǔ)與之談話，你的話會(huì)進(jìn)入對(duì)方的心靈?！?

▲南非前總統(tǒng)曼德拉

不過，對(duì)于英國(guó)人來(lái)說(shuō)，要“進(jìn)入中國(guó)人的心靈”并沒有那么簡(jiǎn)單。英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》曾刊文列出中文難學(xué)的幾點(diǎn)原因。

首先，書寫關(guān)和發(fā)音關(guān)就很難過。中文使用象形文字，而非表音字符。外國(guó)人要讀懂中文報(bào)紙，起碼得掌握3000個(gè)漢字，這對(duì)使用“ABC”的英國(guó)人來(lái)說(shuō)是道高高的門檻。

其次，中文語(yǔ)調(diào)多變。同音不同調(diào)的字，意義完全不同。不那么注重語(yǔ)調(diào)的英語(yǔ)使用者講中文很容易鬧笑話。

此外，在學(xué)習(xí)中文的過程中，進(jìn)步極其緩慢。學(xué)習(xí)者起碼得花5年時(shí)間高度集中于這門語(yǔ)言，但在最后，中文水平可能還是沒有想象中流利。有業(yè)內(nèi)人士曾這樣說(shuō)：“過了5年，你學(xué)會(huì)了謙卑，但還是沒有學(xué)會(huì)中文。”

▲英國(guó)的一所學(xué)校內(nèi)，老師在教授中文。

2013年，英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)將中文列為對(duì)英國(guó)未來(lái)繁榮、安全和影響力最重要的5門語(yǔ)言之一。而在當(dāng)時(shí)，中文水平能達(dá)到基本對(duì)話交流程度的成年英國(guó)人僅占1%?？磥?lái)，英國(guó)人要學(xué)好中文，任重而道遠(yuǎn)。

英國(guó)也正為此而努力。

去年9月，英國(guó)政府推出中文教學(xué)項(xiàng)目“卓越漢語(yǔ)教學(xué)”，目標(biāo)是在2020年前培養(yǎng)出5000名能流利使用中文的英國(guó)學(xué)生。該項(xiàng)目通過密集課程來(lái)提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，參與學(xué)習(xí)的孩子每周要學(xué)習(xí)8小時(shí)中文。

▲“卓越漢語(yǔ)教學(xué)”項(xiàng)目

此外，英國(guó)一些學(xué)校也在推出單獨(dú)的中文課程，為英國(guó)未來(lái)10年的中文教育而努力。

英國(guó)《每日電訊報(bào)》指出，連續(xù)的商業(yè)調(diào)查顯示，擁有熟悉外國(guó)語(yǔ)言的員工，對(duì)于企業(yè)拓展業(yè)務(wù)來(lái)說(shuō)非常有利。即使不能掌握這門語(yǔ)言，熟悉對(duì)方國(guó)家的文化也能帶來(lái)很大優(yōu)勢(shì)。一項(xiàng)針對(duì)500家英國(guó)公司的調(diào)查顯示，28%的企業(yè)認(rèn)為中文對(duì)他們的業(yè)務(wù)擴(kuò)展很有幫助。

《每日電訊報(bào)》表示，中國(guó)還是一個(gè)充滿魅力的國(guó)家，能給會(huì)中文的年輕英國(guó)人提供很多機(jī)會(huì)。