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40年高考作文看中國變遷:從“戰(zhàn)斗的一年”到“讀懂中國”
關鍵字: 40年高考作文2018高考作文題全國高考作文題目高考首日,最受關注的全國各地高考作文題已全部匯總。
今天,全國975萬考生步入高考考場,迎接人生大考。今年的高考人數(shù)創(chuàng)下八年來的新高,2000年出生的“千禧一代”成為了高考的主力軍。語文是他們迎接的第一場“戰(zhàn)役”,每年的高考作文也因此最受關注。
據(jù)澎湃新聞6月7日梳理往年考題發(fā)現(xiàn),從1977年高考重啟到2017年,縱觀四十年的高考作文題,都和中國的發(fā)展變遷、時事熱點密不可分。2018年既是改革開放四十周年,也是汶川地震十周年、北京奧運會舉辦十周年,在這么一個時代節(jié)點,高考作文題的預測也變得豐富多樣。
“我們想今年的作文題可能會和汶川有一些聯(lián)系,之前已經(jīng)讓學生們做了一些準備?!苯?,廣州市第二中學高三語文老師陳寒(化名)對澎湃新聞表示,高考作文題是語文的重頭戲,學校每年都會結合一些大事件來進行一些訓練。
“現(xiàn)在的作文題和國家的發(fā)展結合很密切,出卷人也是希望能讓學生除了自身之外,多關注社會和國家,能夠建立起社會責任感?!标惡f,學校每天晚上7點都會組織學生看新聞聯(lián)播,就是希望學生們能關注國家發(fā)展和國際大事。
對于即將到來的高考,他表示系統(tǒng)的復習已經(jīng)完成得差不多,現(xiàn)在讓學生們開始針對各自的情況自由復習。
來自江蘇徐州的高三學生徐微微(化名)告訴澎湃新聞,自己正在復習之余惡補新聞,“之前復習很緊張,手機也不讓帶來學校,沒怎么看新聞,現(xiàn)在復習完就刷刷手機里的新聞客戶端,當放松了。”
“我覺得作文題還是很難預測的,特別是江蘇卷不按常理出牌,所以我覺得積累素材比猜測題目更有用。”徐微微說,自己喜歡在寫作文時多結合近期熱點,往往以為不重要的事件,在寫作文的時候就能給自己帶來啟發(fā)。“最近在看一些關注汶川十周年的新聞,即使考不到,我覺得也是需要了解一下的?!?
【高考歷年作文題】
1977年:《我在這戰(zhàn)斗的一年里》(北京卷)
1978年:將《速度問題是一個政治問題》一文縮寫成500至600字
1979年:將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》
1980年:讀《畫蛋》有感
達芬奇《公元1452-1519年)是歐洲文藝復興時期意大利一位卓越畫家。他從小愛好繪畫,父親送他到當時意大利的名城佛羅倫薩,拜名畫家佛羅基奧為師,老師不是先教他創(chuàng)作什么作品,而是要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個,足足畫了十幾天,老師見他有些不耐煩了,對他說:不要以為畫蛋容易,要知道,一千個蛋當中從來沒有兩個是形狀完全相同的,即使是同一個蛋,只要變換一下角度去看,形狀也就不同了。
1981年:讀《毀樹容易種樹難》,寫一篇讀后感。
毀樹容易種樹難,楊樹橫著種可以活,倒著種也可以活,折斷它再種仍然可以活。
可是,十個人種楊樹,只要有一個人毀它,就沒有一棵活楊樹了。
種樹的有十人之多,種的又是很容易活的楊樹,卻經(jīng)不住一個人毀它。原因是什么?毀樹容易種樹難。
1982年:《先天下之憂而憂,后天下之樂而樂》
1983年:看圖作文《毅力與恒心》
漫畫:《這下面沒有水,再換個地方挖》
1.寫一段300字以內(nèi)說明文字
2.寫一篇議論文,800字以內(nèi)
1984年:《對中學作文的看法》
有同學說:“每逢寫作文,自己常常感到無話可說,只好東拼西湊,說一些空話套話,甚至編造一些 材料?!庇械睦蠋熣f:“每次學生作文,我都辛辛苦苦地批改講評,但是學生往往只看分數(shù),不注意自己作文中存在的問題,所以提高不快?!?
請針對上面兩段話所反映的情況聯(lián)系自己和周圍同學的現(xiàn)狀,以對中學生作文的看法為中心,寫一篇800字左右的議論文,題目自定。
1985年:《給〈光明日報〉編輯部的信》
澄溪中學附近有一家前進化工廠,工廠天天向外排放有毒的氣體和廢水,廣大師生身體健康受到損官,工作學習受到影響。幾年來,學校多次向工廠提出愈見,要求妥善解決污染問題。但廠方以生產(chǎn)任務繁重、技術力量薄弱和經(jīng)費開支太大等為理由,一再拖延,至今未能解決。
以“澄溪中學學生會”的名義,給《光明日報》編輯部寫一封信,反映情況、申訴理由、呼吁盡快解決(化工廠排放廢水、有害氣體、污染)問題。
1986年:《樹木·森林·氣候》
作文題《樹木·森林·氣候》,請從現(xiàn)實生活中選擇一個有意義的話題,發(fā)表自己的見解,全文不少于600字,副標題自定。
1987年:《小學辦起了游泳訓練班》
1.1987年6月,A縣舉行小學生游泳比賽,育民小學取得了團體冠軍二;
2.1986年初,育民小學一位老師提出建議:“我們這里河湖港汊很多,應該充分利用這一自然條件,為校內(nèi)學生舉辦游泳訓練班?!?
3.1986年4月,育民小學校務會議同意了這一建議,并決定請一位教練進行理論指導。
4.1986年4月中旬,育民小學聽到一些家長的反映。有的家長說:“舉辦游泳班會不會影響孩子們的學習?”有的家長說:“我們的孩子是從小在水里泡大的,還要訓練什么?”
5.1986年5月初,育民小學校長在家長會上說:“我們舉辦游泳訓練班有兩個目的:一是增強學生體質(zhì),二是為國家培養(yǎng),體育人才。近年來,我國游泳水平有了很大提高,出現(xiàn)了一些具有國際水平的優(yōu)秀運動員在一些國際比賽中拿了不少金牌,但和世界游泳9國相比,還有很大差距。至于說在水里泡大的孩子要成為游泳健兒,也必須有理論指導和嚴格訓練?!?
6.1986年5月,在取得了家長同意后,育民小學學生游泳訓練班正式開始。經(jīng)過科學訓練,學生的游泳水平有了明顯提高。
一、根據(jù)材料寫一篇簡訊《育民小學辦起了游泳訓練班》;二、結合以上材料,就理論對實踐的指導意義這個問題寫一篇短文,題目自擬字數(shù)400至600字之間。
1988年:《習慣》
除詩歌以外,文體不限,不少于600字
1989年:《高考報志愿》
你的好朋友是某重點中學高三年級里中上水平的學生,他想立志報某重點大學歷史系,班主任、父母各持己見。他為此感到困惑、苦惱,他寫了一封信,想聽你的意見,你給他寫封回信。
1990年:《帶刺的玫瑰花》
母親帶著兩個女兒去玫瑰園,一個女兒告訴母親,“這里不好,每朵花下都有刺”,另外一個女兒告訴母親“這里真好,每個刺上面都有花”。根據(jù)這一材料展開描寫,寫一篇議論文。
1991年:《圓》
老師在黑板上畫了一個圓,要求學生寫想象作文。他舉例說:比如,你可以把這個圓想象成一輪滿月,再把這個畫面用文字描述出來就是想象作文。圓是可以想象成很多不同的物體的。請你根據(jù)這位老師的啟發(fā),把這個圓想象成另一個物體。寫成一條200字左右的想象作文。
《近墨者黑》
某班開辯論會一方的觀點是“近墨者黑”,一方的觀點是“近墨者未必黑”。請你選定一方,寫一篇發(fā)言稿參加辯論。
1992年:《動口與動手》
春雨瀟瀟,路燈朦朧。我獨自站在候車亭下避雨。一個穿運動鞋的小青年,把大玻璃罐當作足球踢裂成了好幾瓣,流出一攤黑糊糊的東西?!巴嬉膊豢吹胤?,玩出這損人的事。”我心里暗暗貴備他。
一輛自行車急駛而來,從車上跳下一位穿紅雨衣的姑娘,順腳朝玻璃罐底一踢,玻璃更碎更散了。
“紅雨衣”抬頭發(fā)現(xiàn)我在搖頭,可能也意識到自己做得不妥,趕緊用鞋把大塊玻璃片歸攏到一旁,然后才推著自行車匆匆離開。
雨小了,一對撐傘的男女挨著走過來,高跟鞋偏偏踩到攏在一旁的碎玻璃上。腳一崴,漂亮的鞋子沾上了黑瑚糊的東西:“唉,真缺德,中國人的公德心呀……”“當心牢騷太多長白頭發(fā)?!蹦悄械囊贿厼樗列右贿呅χf。
“高跟鞋”的那句話卻仿佛刺了我一下,君子動口不如動手。雨停了。我回家拿了掃帚和鏟子,又回到原地一看:碎玻璃已披打掃得干干凈凈,不留意連那攤黑糊糊的痕跡也看不出來了。我開始是發(fā)愣,然后才恍然大悟:“運動鞋”、“紅雨衣”和傘下的一對,他們都有可能回來過。那么到底是他們之中的誰清理了這個地方呢?
1.根據(jù)提供的材料加以設想,記敘他們中的誰又怎樣回來清理這個地方;2.選擇所提供材料中的一個或幾個人物(包括“我”)的思想行為,進行分析,展開議論,寫一篇議論文。
1993年:《梧桐樹下的對話》,根據(jù)材料寫一篇記敘文,題目自擬,不少于500字。
夏日的夜晚,院子里,梧桐樹下……
啪!隨著細微而清晰的一聲爆裂,梧桐樹的一塊老皮剝落了,露出鮮嫩的新皮。
女兒對老樹皮發(fā)出一串贊嘆……
兒子對新樹皮發(fā)出一串贊美……
父親聽著,看著,深有感觸地說:“我希望人世間的一切都能像你們倆所說的那樣……”
1994年:以《嘗試》為題寫一篇記敘文,不少于700字
1995年:《鳥的評說》
任選寓言詩中的兩種鳥,展開想像,以《××與××的對話》為題(例如《麻雀與燕子的對話》、《黃鸝與鸚鵡的對話》等),寫一個200字左右的對話片斷
要求:1.對話與《鳥的評說》內(nèi)容有關,并據(jù)此展開想像;2.用對話方式寫,不要用概述和轉述方式寫,不要寫成獨白或詩歌。
1996年:《漫畫》
一、仔細觀察下頁《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫:
1.兩幅漫畫分別說明,文字不必平均分配
2.說明畫面內(nèi)容時,不要編故事
3.要求內(nèi)容完整準確,條理清楚,語言簡明
二、以《我更喜歡漫 畫〈〉》為題,寫一篇議論文
1. 把你喜歡的那幅漫畫的標題填寫在作文題目的空白處;2. 議論時要有比較,要充分說出自己的感受和理由;3.不少于600 字
1997年:《樂于助人》
1:小新背雙腿癱瘓的小牧到一公里外的學校上學,從小學五年級到現(xiàn)在高中一年級,一背就是六年,一千多個日子。
2:某雜志社作調(diào)直:你對同學最贊賞的品質(zhì)是什么?閱查結果,排在第一位的是“樂于助人”。
3:某單位在一些青少年中作不記名問卷調(diào)查:“你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待?”回答:“悄悄走開”的人不少。
根據(jù)材料1描寫背同學上學的情景。根據(jù)材料2和材料3自選角度,自擬題目,聯(lián)系實際,寫一篇議論文
1998年:《堅韌 ——我追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱》
現(xiàn)在中學生心理承受力差異較大,有的像雞蛋殼那樣脆弱,有的卻很堅韌,那么你是怎樣的呢?選擇一個適合你的情況的題目,舉出實例,寫一篇關于你自己的心理承受力的文章。
1999年:《假如記憶可以移植》
隨著人體器官移植獲得越來越多的成功,科學家又對記憶移植進行了研究。據(jù)報載,國外有些科學家在小動物身上移植記憶已獲得 成功。他們的研究表明:進入大腦的信息經(jīng)過編碼貯存在一種化學物質(zhì)里,轉移這種化學物質(zhì),記憶便也隨之轉移。當然,人的記憶移植要比動物復雜得多,也許永遠不會成功,但也有科學家相信,將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話,它將引發(fā)你想些什么呢?請以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容的范圍,寫一篇文章,文體不限。
- 原標題:40年高考作文看中國變遷:從“戰(zhàn)斗的一年”到“讀懂中國
- 責任編輯:朱敏潔
- 最后更新: 2018-06-07 14:06:19
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